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課桌椅不相稱，不是個小問題

近，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)一年級聽課，發(fā)現(xiàn)教室里存在著一個容易被老師們忽視的現(xiàn)象——學(xué)生課桌椅太高，與他們的身長極不相稱。

那天，課剛剛進(jìn)行到五分鐘左右，只聽見教室里響起窸窸窣窣的聲音。仔細(xì)一聽，聲音是從孩子們的凳子下面發(fā)出來的。原來，學(xué)生課桌椅，很多小孩子因為小腿長度不及所坐凳子的高度，吊著時間一長，他們會不自覺地把腳朝地面伸展。在他們扭動身子、伸長腳尖的過程中，凳子便跟著前后左右地晃動，以至于發(fā)出各種不和諧的聲音。

其實，學(xué)生在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)熱情被老師調(diào)動得很高，他們對于不自覺發(fā)出的這種聲音也許全然不覺，也許早已習(xí)慣。但這種不正常的表現(xiàn)卻不能不引起學(xué)科教師的思考。作為低年級小學(xué)生，注意力保持時長本來就不及高年級學(xué)生，那么，當(dāng)學(xué)生還處在學(xué)習(xí)專注期時，這些聲音的出現(xiàn)會不會分散別的孩子的注意力？為什么長期以來這種現(xiàn)象沒有引起學(xué)校相關(guān)處室及學(xué)科教師的關(guān)注？

低年級課桌椅與學(xué)生身高不協(xié)調(diào)，不僅僅影響學(xué)習(xí)效果，長時間持續(xù)下去，對學(xué)生的身心健康也極為不利，這絕不是一個小問題。

首先，桌椅與身高不協(xié)調(diào)，學(xué)生的坐姿就無法保持端正。長期坐姿不正，學(xué)生的身體骨骼或許就會走形，O型腿、X型腿、駝背、脊柱側(cè)彎也許就會由此埋下種子。在小學(xué)中高年段，我們不難發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在寫字時的姿勢出現(xiàn)了扭曲。有的緊趴在課桌上，也許，他們更早一些時候的課桌可能過高，為了夠得著桌面，不得不往前探著身子；有的學(xué)生則斜倚在課桌上，身體左右部分的協(xié)調(diào)性被打破，也許，升降課桌椅直銷，他們曾經(jīng)的課桌椅相對于其身體太低。除了對身形的影響，有的學(xué)生的視力也因為讀書、寫字時的姿勢不正確而慢慢下降。

其次，桌椅與身高不協(xié)調(diào)，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)注意力分散。如前所述，當(dāng)學(xué)生坐得不舒服時，他們便隨之改變坐姿，甚至發(fā)出異響，這一切外在改變，不自覺地讓他們變得不那么專注。小學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升，一個關(guān)鍵的因素是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。集中注意力、認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)中的每一項任務(wù)，是一種重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這一切，都可能被不合適的課桌椅給打破。

相比考試和分?jǐn)?shù)，學(xué)生的身心健康發(fā)展可能因課桌椅而受到影響的問題沒能引起學(xué)校管理者及相關(guān)部門的高度重視。近些年，隨著國家對教育投入的增加，學(xué)校的操場變硬了，跑道變軟了，教室變亮了，校園變美了，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，白板班班通，櫥窗比比皆是，景點隨處可見?？梢恍┡c學(xué)生身心健康直接相關(guān)的問題卻長期得不到解決，類似課桌椅太高的問題、學(xué)生廁所蹲位不足的問題、教室照明布設(shè)不適宜的問題等都沒能引起重視。

其實，在現(xiàn)在的教育投入方面，更多的時候差的不是錢，而是一種真正為學(xué)生健康成長謀事的理念。2014年，相關(guān)部門印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，其中提出的首要管理理念就是“育人為本，各方面發(fā)展”。無論是學(xué)校建設(shè)，還是學(xué)校管理，都要以人的各方面健康發(fā)展為根本理念。

當(dāng)下，義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)工程正在逐步推進(jìn)，希望政府相關(guān)部門在制定和執(zhí)行相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)時，能針對學(xué)生課桌椅高度之類的問題，多一些細(xì)化的方案，把關(guān)注教育做到孩子的心坎上。即使政府部門的投入未及時考慮到這類“小”問題，學(xué)校管理者亦可從學(xué)校經(jīng)費中安排一些，力所能及地解決這些問題，因為每一個生命的健康成長都不可等待。

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課桌椅可以說是學(xué)校基本的設(shè)施，小學(xué)生課桌椅，也是伴隨學(xué)生校園生活的密切伙伴。隨著近年來教育理念的不斷發(fā)展革新，課桌椅也以驚人的速度悄悄地發(fā)生著變化。　　

在材料方面，以塑代木、以塑代鋼已成為重要趨勢。在經(jīng)歷了雜木材料、鋼木材料兩個階段后，兼具金屬的硬度、強度和剛性以及有良好彈性及耐疲勞性的工程塑料材料，逐漸成為了各類桌面、靠背、座面的主流。

在工藝方面，符合人體工程學(xué)的可調(diào)節(jié)座椅，能夠在保證舒適性的同時還保護(hù)了學(xué)生的健康。隨著設(shè)計技術(shù)的不斷提高，課桌椅調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)的種類越來越多，例如：升降方式由以往的套筒螺栓式進(jìn)化為手搖式升降、電動式升降;翻蓋方式也由以往的直接翻動進(jìn)化為阻尼翻蓋、限位翻蓋等。

但這些還僅是基礎(chǔ)的部分，隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校用戶對課桌椅的需求也不再局限于書寫、聽課的基本功能，具備更多的人性化和功能化設(shè)計的產(chǎn)品，才能更好的滿足市場上多樣化的需求。

比如除了提供了學(xué)生看書、寫字的功能，還提供桌面自由傾斜角度以便作畫的課桌椅在市場中已經(jīng)很常見了?，F(xiàn)代教學(xué)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，因此越來越多的課桌椅擺脫了方方正正的桌面及呈“秧田式”的排列課桌椅擺放方式。造型各異的課桌椅，可以通過多種方式進(jìn)行組合，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)或者小組探究學(xué)習(xí)?！?/p>

此外還能利用課桌椅，讓面積有限的教室可利用空間增大的產(chǎn)品，西科盛世通可謂是這方面的個中高手：通過連桿機構(gòu)可以讓桌椅進(jìn)行折疊，節(jié)省教室空間、方便儲運和攜帶;桌腳和椅腳設(shè)有活動輪方便移動，為學(xué)生的課堂互動環(huán)節(jié)、班集體活動提供空間。課桌椅增加更多人性化的功能，不但充分提高教室資源的使用效率，還有助于創(chuàng)造良好的環(huán)境氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

隨著信息技術(shù)與教育的深入融合，平板電腦作為重要的教學(xué)工具已經(jīng)在全國各地得到了廣泛應(yīng)用。在“學(xué)生人手一臺平板電腦”的趨勢下，要與平板電腦每天親密接觸的課桌，自然與其成為了好搭檔。比如蘇州巨力、昆山育崛都有這種產(chǎn)品，可以完美搭載平板電腦，在需要時讓書寫用的桌面成為平板的支架，課桌椅，并且可以讓平板電腦自由旋轉(zhuǎn)方向?！　〕舜钶d，還有直接讓書桌成為平板電腦的辦法。比如普羅米修斯ActivTable互動課桌，整個桌面可以說就是一個大號的平板電腦，不但具備平板與書桌的功能，還可以讓6個孩子同時使用，通過協(xié)作和互動，學(xué)生們可以有更多的機會參與到分組互動中，進(jìn)而培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

課桌椅雖然可以說是“平凡”的教育裝備，但它們的變化卻映射著教育理念的革新。2017年3月8-10，由華教壹傳媒、中國教育裝備采購網(wǎng)聯(lián)合承辦，《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志社支持的第28屆北京教育裝備展示會，將在北京國家會議中心召開。屆時，蘇州巨力、意合家具、西科盛世通等一大批校內(nèi)家具廠商，將攜蘊涵創(chuàng)新教育理念的課桌椅亮相，各類創(chuàng)新的課桌椅必將成為一道亮麗的風(fēng)景線，從獨特的角度展現(xiàn)平凡中的教育之美。